現在、課題解決のため、教育課程研究センターを教育委員会で設置しておりますけれども、このセンター及び各校のことば探究科のプロジェクトリーダーで構成いたしておりますことば探究科推進協議会を組織いたしまして、授業力の向上のための校内研修や公開授業の実施、また、指導案がございませんので、その学習指導案の作成及び評価ワーキンググループの設置、または、ことば探究科に係るプロモーションビデオの作成、啓発に取り組んでいるところでございます
このようなことから、現在、各学校におきましては、このＬＧＢＴについて、教職員の適切な理解を促進するための校内研修の実施、あるいは、児童・生徒が日常的に相談窓口を意識できるように、各種相談窓口の紹介、また、児童・生徒が不安や悩みをひとりで抱え込むことがないようにアンケート調査、あるいは、個人面談の定期的な実施などを行っておりまして、とりわけ相談体制につきましては、児童・生徒が相談してよかったといった安心感
情報教育担当者研修では，ＩＣＴに係る校内研修の進め方や工夫などについて学ばせ，校内研修を充実させることで，教員の指導力の向上を図りたいと考えております。また，ＩＣＴを活用した授業づくり研修では，情報教育推進校である藤の木小学校において，タブレット端末や電子黒板等の機器を一人一人が操作しながら授業での活用方法を学ぶとともに，これらの機器を活用した授業の参観や意見交換を実施します。
校内研修などを通して教職員のＬＧＢＴへの理解が進んで、各学校ではその状況の把握に努めて、これまでも児童生徒、また保護者から相談を受け、対応している事例もございます。
府中市教育委員会としましては、ＩＣＴ支援員をチーム学校専門スタッフとして位置づけており、主な業務としては、授業支援、校務支援、環境整備、校内研修などを担ってもらいたいと考えております。
ただ、どこかに集まって行う集合研修だけでなくて、教育委員会の指導主事等が、あるいは企業の専門家等が学校を訪問して、先生方の実態に応じた操作研修を行う、というようなことを実施しているところでございますけれど、もう一つ各学校はそれぞれが１年間を通してみんなでテーマを決めて研修する校内研修というのがございますけれども、これの中身をしっかりこのＩＣＴ、ＧＩＧＡスクール構想の取組をそこに持ち込んでといいますか
本市では，小中・義務教育学校にこの資料を配付し，教職員へ周知するとともに，校内研修等で活用するよう指導をしているところです。児童生徒の実態や発達に応じて道徳科や各教科等の学習内容を関連づけ，人権尊重の理念を深める学習を計画的に進めているところです。 以上です。
情報教育担当者研修では，教科等の指導におけるＩＣＴの活用についての校内研修が充実したものになるよう，具体的なＩＣＴの活用事例や校内研修の実施計画例を紹介するなどしています。
そうして大きく４つ目ですが、これが一番多くの教職員がかかわるんですけれども、学校内の校内研修の状況でございますけれども、ＩＣＴ機器利用に関する校内研修は回数を重ねておりまして、実際に学校で授業を行う際には、ＧＩＧＡスクールサポーター、あるいは教育委員会事務局職員が参加するなどして、先生方の挑戦に対しては支援する体制を整えているということです。
◎学校教育部長（國廣政和君） 教職員の指導力向上に係る研修につきましては、各校における校内研修、ＩＣＴ支援員等による訪問研修、テレビ会議システムを利用したオンライン研修などにより行っております。 来る11月19日には、市全体の研修としまして、「新しい学びへの挑戦 ＧＩＧＡスクール推進研修」と題し、「東広島芸術文化ホールくらら」にて、有識者をお招きした集合研修を予定しております。
現在、ＩＣＴ機器の活用に関しては、教員研修を府中市教育委員会として実施する計画でもありますし、また、各校の取り組み状況、学校がやりたいことに応じた校内研修も進めているといった状況にございます。
次に、これからのことなんですけれども、校内研修、先ほど出ていましたが、その具体的な、その前に府中会場やつくば会場というふうな、こちらに明記されていますが、その実施の予定日程、それから校内行事などにこれは支障がない形で行うためにどういう工夫があるかをちょっとお知らせください。 ○主査（三藤毅君） 門田学校教育課長。
このことに加え、文部科学省作成の「プログラミング教育の概要」や基本的な操作等を学ぶための研修材料を用いた校内研修を、今年度中に市内全ての小学校が実施し、準備を進めているところでございます。 御指摘いただきましたプログラミング教育における大学・研究機関との連携につきましては、文部科学省から出されております「プログラミング教育の手引き」の中で、その有効性について示されております。
◎学校教育部長（田丸誠） 今のキーワードは，校内研修で出されたキーワードということでしょうか。もし，その校内研修で出されたキーワードということであれば，学校が設定をしたものなんですけれども，例えば本市としてとか，国として道徳教育でキーワードっていうことを特に設定をしているということはありません。
今年度は昨年度と同様の研修に加え、広島県立廿日市特別支援学校の公開研究会への参加や著名な講師を招聘しての校内研修を実施した場合に他校の教員の参加を促すなど、教員研修の充実を図っているところでございます。
○教育長（平谷昭彦君） まず学校の先生方の研修でございますけれども、実は昨年の12月に、各校の情報教育担当教員、この先生方を対象に、プログラミング的思考に関するスキルアップの研修を実施をいたしまして、その後各小学校及び義務教育学校において実際に導入しているプログラミングソフトを動かして、授業を想定した校内研修を実施をしていただいているところでございます。
これに対し、同委員より、研修の規模や方法、対象者についてただしたのに対し、理事者より、これらの研修はもともと各学校で行っていた校内研修や公開研究会に、より専門性の高い外部講師を招いて、授業研究の指導、助言や講演を行うという研修であり、対象は指定校内の教員や、公開研究会であれば広く市内外の教員を想定していると答弁がありました。
本市では，各小中学校，義務教育学校に本資料を配付し，教職員へ周知するとともに，校内研修等で活用するよう指導しています。 現在，各学校では，学習指導要領に基づき，児童生徒の実態や発達に応じて，道徳科や各教科等の学習内容を関連づけ，計画的に人権尊重の理念を理解し深める学習を進めています。
これまでの取り組みといたしましては、指導する側の教職員が適切に指導する必要があることから、平成29年度には校長研修、平成30年度には各校での人権学習担当を中心とした校内研修を行い、教職員の拉致問題への正しい理解を進めるとともに、ＤＶＤ視聴に関する適切な指導ができるよう、課題等について整理をしてまいりました。
話をいろいろ聞いてみると、それもいいかもわからんけども、今までも校内研修でそういうのもやっとるんで、校内研修で足りとるぐらいのほうが、公開研になると、さっき言いましたようにほんま準備が大変なんでという声を聞くんですが、強制じゃない言いながら、自主的なことと言いながら、半強制的に学校は捉えとるみたいなんで、その辺について改善の余地はないか、お伺いします。